倪闽景:区域主动作为是高考综合改革取得成功的关键

?倪闽景:区域主动作为是高考综合改革取得成功的关键

2019年7月第一期“新高考区域计划”

前线改革提供了人才基础。 40年后的今天,教育发展到了一个新的阶段。简单的英雄模型不再适合创新驱动发展的社会阶段。高考全面改革势在必行。

高考综合改革形成了“两个基础,一个参照”的基本模式,突出了学生的选择性,突破了文科和科学,积极推进综合素质评价。总的来说,这个程序是自上而下形成的,看起来该区域看起来没有太大的行动空间。事实上,高考“带来全身”的综合改革是一项系统工程。该地区和学校在实施该计划方面的作用是这项改革成功的关键。

首先,高考改革提高了选择性,实施了轮班制,客观地影响了原有的教师结构和教学要求,对许多教师习惯的课程安排和教学方法产生了很大的影响。开展细致认真的工作,可以引导教师积极改变自己,适应改革的要求,实现改革的关键一步。课堂教学改变。

其次,高考的综合改革“人人都有了解,人人都能评价”是一个复杂的民生工程。这对所有家庭都至关重要。该地区需要以极大的热情认真,准确地传达改革方案。家长和学生,努力真正把改革的红利转化为人民的收获感。

为了获得家长和学生的支持,可以形成更加和谐,平和的改革氛围。

第三,转变教学是新高考的必然结果。学生“一人一课”的个性化学习已成为一种普遍现象,也有效地促进了艺术与科学的交叉学习。然而,轮班制度的广泛实施需要足够的教室和足够的高级教师。无论是扩建学校建筑还是培养教师,都需要时间,这需要该地区提前规划并增加规划和投资。同时,步行的复杂性,不仅涉及调度问题,还涉及特定教学过程中许多突发事件的影响。该地区需要积极引导学校利用信息技术实现复杂的动态调度,并使学校充分利用资源。

第四,综合素质评价是以学生丰富多彩的研究性学习活动和社会实践活动为基础的。这些需要为除了学校以外的高中生提供各种社会实践场所,并开展客观,长期,可靠的记录。这是一个相对较大的项目。区域教育部门需要动员更多的社会力量参与政府部门的领导,以形成足够的个性化新的学习空间,为综合素质评估奠定充分的基础。

最后,外语听说测试改革改变了哑巴英语的情况,促进了英语教学从考试到应用,但这大大增加了基层学校前期工作的压力。一方面,该区域应配备一个特殊的标准化测试室,用于听力和口语测试,以确保电源和测试设备到位;另一方面,有必要对传统英语教学进行颠覆性的课堂教学改革,实现新的“信息+”正常英语教学。学习模式。

总之,该地区的主动性是高考从蓝图到登陆全面改革的关键环节。有无数的实践智慧和行动研究。只有关注和尊重基层单位和地区的创造性工作,才能实现高考全面改革的顺利实施。

文章来源|《区域教育治理》该杂志7月20日出版的“新高考区域计划”卷,更多专题文章可以订阅杂志阅读。

作者|倪兰静(上海市教委副主任)

责任编辑|黄春霞

微信编辑|

20: 37

来源:教育思想网络EDUTHOUGHT

倪玉静:区域主动性是高考全面改革成功的关键。

2019年7月第一期“新高考区域计划”

前线改革提供了人才基础。 40年后的今天,教育发展到了一个新的阶段。简单的英雄模型不再适合创新驱动发展的社会阶段。高考全面改革势在必行。

高考综合改革形成了“两个基础,一个参照”的基本模式,突出了学生的选择性,突破了文科和科学,积极推进综合素质评价。总的来说,这个程序是自上而下形成的,看起来该区域看起来没有太大的行动空间。事实上,高考“带来全身”的综合改革是一项系统工程。该地区和学校在实施该计划方面的作用是这项改革成功的关键。

首先,高考改革提高了选择性,实施了轮班制,客观地影响了原有的教师结构和教学要求,对许多教师习惯的课程安排和教学方法产生了很大的影响。开展细致认真的工作,可以引导教师积极改变自己,适应改革的要求,实现改革的关键一步。课堂教学改变。

其次,高考的综合改革“人人都有了解,人人都能评价”是一个复杂的民生工程。这对所有家庭都至关重要。该地区需要以极大的热情认真,准确地传达改革方案。家长和学生,努力真正将改革的红利转化为人民的收获感,以获得家长和学生的支持。

从而形成更加和谐,冷静的改革氛围。

第三,转变教学是新高考的必然结果。学生“一人一课”的个性化学习已成为一种普遍现象,也有效地促进了艺术与科学的交叉学习。然而,轮班制度的广泛实施需要足够的教室和足够的高级教师。无论是扩建学校建筑还是培养教师,都需要时间,这需要该地区提前规划并增加规划和投资。同时,步行的复杂性,不仅涉及调度问题,还涉及特定教学过程中许多突发事件的影响。该地区需要积极引导学校利用信息技术实现复杂的动态调度,并使学校充分利用资源。

第四,综合素质评价是以学生丰富多彩的研究性学习活动和社会实践活动为基础的。这些需要为除了学校以外的高中生提供各种社会实践场所,并开展客观,长期,可靠的记录。这是一个相对较大的项目。区域教育部门需要动员更多的社会力量参与政府部门的领导,以形成足够的个性化新的学习空间,为综合素质评估奠定充分的基础。

最后,外语听说测试改革改变了哑巴英语的情况,促进了英语教学从考试到应用,但这大大增加了基层学校前期工作的压力。一方面,该区域应配备一个特殊的标准化测试室,用于听力和口语测试,以确保电源和测试设备到位;另一方面,有必要对传统英语教学进行颠覆性的课堂教学改革,实现新的“信息+”正常英语教学。学习模式。

总之,该地区的主动性是高考从蓝图到登陆全面改革的关键环节。有无数的实践智慧和行动研究。只有关注和尊重基层单位和地区的创造性工作,才能实现高考全面改革的顺利实施。

文章来源|《区域教育治理》该杂志7月20日出版的“新高考区域计划”卷,更多专题文章可以订阅杂志阅读。

作者|倪兰静(上海市教委副主任)

责任编辑|黄春霞

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